本校は５年一貫教育を実施しているため、入学時より５年後の看護師国家試験合格へ向けて、長い時間をかけて看護について学ぶことが出来ることが魅力です。
　授業は高校３年間で看護についての基本的知識をしっかりと学び土台を作っておき、看護専攻科へ進級後は実習施設の病院である医師や看護による外部講師から教えていただけます。
　看護師国家試験の出題範囲は広いため、授業では出来る限り生徒が理解できるように、また興味・関心を持ってもらえるようにする工夫をして看護の学習は楽しいと思ってもらいたいと考えています。
　生徒達は「看護師になりたい」という夢と同時に「本当に自分になれるだろうか」と多くの不安を抱えています。この不安を解消し、看護師へなるためのサポートをして自身につなげていく必要があると思っています。
　最終的には看護師として社会に出ていく生徒に対しての私の願いは人の気持ちに寄り添える一人の人間であり優しい看護師として育って欲しいということです。そのため、常に生徒と向き合い、悩みや思いを共有して解決していくように学校生活を送ってもらう関わりをしています。

　看護科での授業は、看護師に向けての勉強・学習はもちろん、社会に出た際に必要なコミュニケーションをはじめとした豊かな「心」を育むことに重点を置いてます。「心」というものは目に見えません。抽象的な表現でもあります。では、どのように育み教育活動を行うのか？看護は人に寄り添う、つまり人の心を理解する事も重要な役割です。
　看護科での学生生活を通して、解ることの喜びを知り、意欲を育てます。基本的な知識や技術を習得するだけでなく、日々世の中の情勢や課題が変化する中で、他者の考えや意見を把握し、看護の実践に活かすことができることを目指します。
　私は、看護での学びを通して「みて」「きいて」「つくっていく」という力を身につけて欲しいと考えます。その為に、日々の中で、様々な事柄を「みて」「きいて」考えることを取り入れています。看護に完璧な正解はなく、対象に応じた看護の考えが必要です。そのためには様々な事を知り、知ったことを看護に活かす「つくっていく」という工程が必要です。「つくる」には作る・造る・創ると表現があり、看護は全て行います。生徒自ら対象を理解し行動できる、社会性・人間性の高い大人を目標とします。
　結果、生徒と教師間での意見交換、コミュニケーションの多い授業も大切にしています。